A intimidar. Como posso ajudar uma criança?

O bullying é a agressão de algumas crianças contra outras, bullying, assédio e pressão sobre a vítima dentro de um grupo social fechado. Infelizmente, este é o problema mais comum em grupos de crianças. É mais comum nas escolas primárias e secundárias.

É importante distinguir bullying do conflito convencional.

O conflito é um fenômeno de vida única, de curta duração, que ocorre entre participantes iguais. Enquanto bullying é peculiar:

• Intencional – o agressor sabe o que está fazendo.
• regularidade – bullying é de longo prazo, repetido de tempos em tempos;
• a desigualdade obrigatória das forças dos participantes – a vítima é sempre muito mais fraca do que o agressor;
• Papeles sustentáveis - a vítima é claramente escolhida, e permanece sempre assim.

Assim que uma vítima é “atribuída” no coletivo, podemos falar sobre violência grupal. É essa violência grupal que traumatiza todos os participantes.

Participantes agressores

Todos sofrem numa situação de bullying.

• Buller – de problemas pessoais que causaram agressão, da experiência destrutiva da impunidade e da ilusão de sua força, que no futuro leva a traços de personalidade antissocial.
• Vítima – de discriminação e violência, experiências de humilhação, rejeição e insegurança.
• Observadores – do “trauma do observador”, a experiência da impotência diante do poder da multidão e vergonha por sua fraqueza.

Observadores

São seguidores do agressor, testemunhas silenciosas e potenciais defensores da vítima. Este é o maior grupo em que todos têm o seu próprio trauma psicológico.

Estamos a falar de crianças. Eles não têm a experiência de vida para lidar com tal situação. Nem todos podem suportar a visão da violência duradoura. Muitas vezes, as crianças são incapazes de aceitar ou resolver uma situação, sofrendo de seu próprio desamparo e traição de seus valores. E ao contrário da vítima, não podem gritar da impotência nem pedir ajuda.

Além disso, cada observador experimenta um forte medo subconsciente de estar no lugar da vítima. É uma experiência muito ruim ver um membro de sua equipe abusado dia após dia e ninguém, incluindo adultos, ajuda-os. A criança se lembra dessa situação como possível e intratável, e carregará esse medo com ele para toda a vida.

Buller e vítima

O valentão é quem lidera o bullying. Na maioria das vezes são crianças submetidas à violência doméstica ou que vivenciaram momentos traumáticos no passado. Muitas vezes, os instigadores têm traços narcisistas, é importante que se sintam superiores.

Muitas vezes, as vítimas tornam-se crianças sensíveis, emocionais, com pouco apoio social, destacam-se, com características de aparência ou desenvolvimento, nacionalidade diferente. Mas, tanto quanto acontece com casos de bullying, crianças bonitas, inteligentes e talentosas. Não "corvos brancos". Ou são completamente comuns – de modo algum distintos. Acontece que qualquer criança pode tornar-se uma vítima.

Um fato importante, que repetiremos mais de uma vez, é que o bullying não acontece porque a vítima é “não assim”. Bullying não é um problema individual, é um problema coletivo.

Se, por algum motivo, a vítima cair fora da cadeia, como se mudar para outro país, é mais provável que outra criança tome seu lugar em poucas semanas.

Se o bullying é possível no grupo, todas as crianças estão inquietas e estressadas. O stress não é uma condição muito útil para uma criança. É preciso muita energia. É ruim para o desenvolvimento, é um recurso menor para aprender, etc.

Agora vamos dizer-lhe o que fazer se você está enfrentando o problema do bullying, como ajudar a criança e se é possível prevenir a equipe, de modo a não enfrentar esse fenômeno em tudo. Mas antes de responder a todas essas perguntas, é importante entender por que há um pedido de bullying.

Porque há bullying?

As crianças pré-adolescentes têm a necessidade de estar numa alcateia, de se oporem aos outros, de se sentirem pertencentes. A grande maioria precisa de um sentido de coesão grupal. Portanto, é extremamente importante que a equipe tenha motivos positivos para essa unidade. Se o adulto responsável pela equipe cria essas fundações – as crianças estão ocupadas com algo, têm um objetivo comum, interesses comuns – a necessidade de pertencimento das crianças é satisfeita, a experiência de vida positiva é criada e não há necessidade de bullying.

Se o adulto não “cultivar” o grupo, não o tratar e não explicar as regras de existência na equipe, se as crianças vierem, desaprendedas e separadas, a necessidade de coesão grupal não é satisfeita. Há necessidade, mas não há coesão.

E mais cedo ou mais tarde há uma descoberta: você pode se reunir contra alguém, para se opor a ele.

Se um grupo nomeou um bode expiatório e se tornou violento, permanecerá assim. A equipe infantil não pode se deter – as crianças simplesmente não têm experiência de vida suficiente para viver tal situação. Se forem deixados sozinhos, o assunto pode ir longe.

Erros de adultos

Às vezes, antes de saber o que fazer, é importante entender o que não fazer. Já explicamos a causa do bullying. A solução para o problema será baseada nisso. Mas primeiro vamos dizer-lhe que ações não só não vai corrigir a situação, mas pode até mesmo prejudicar.

"Vai passar."

Esperar que desapareça pode demorar muito tempo. Porque em crianças antes da adolescência, certamente não passará. Mais velho - há uma pequena chance na presença de condições favoráveis.

Até aos 12 anos, as crianças têm conceitos de moralidade mal formados – o cérebro ainda não está maduro para isso. Portanto, é muito importante que os adultos estabeleçam as diretrizes certas – é nessa idade que as crianças estão prontas para ouvi-las e aceitá-las. Mas num grupo de adolescentes, isto é muito mais difícil.

Desculpe bullying e culpar a vítima

Explicações sobre por que em um determinado grupo houve bullying pode ser muito. A necessidade de idade, a pressão de um sistema fechado, a tendência do indivíduo a vitimizar (a tendência de se tornar vítima) ou agressivo. Tudo isto é muito importante e requer atenção. Mas não quando a situação de bullying já ocorre.

Mesmo que o instigador seja alfa três vezes, e a vítima seja um corvo branco três vezes, isso não é motivo para perseguição. Os direitos de todas as crianças à protecção são os mesmos. Não há desculpa para bullying. Se a violência de gangues já está acontecendo, precisamos abordar urgentemente o problema, não procurar o direito e o culpado.

A maioria dos adultos sente-se tentada a culpar a vítima. Justifique a situação com as palavras “estas são crianças, o que você quer” ou “olhe, ele é algum tipo de “não”, então outros o machucaram”. A maneira mais fácil que um pai ou um professor podem escolher é jogar o problema na criança.

Torne-se “assim” e você deixará imediatamente de ser humilhado – uma afirmação fundamentalmente falsa.

Dizer “é culpa sua, apenas mudança”, o adulto transfere para a criança uma responsabilidade insuportável – não só pela ocorrência de bullying, mas também pela sua cessação. As conseqüências de tais palavras para o indivíduo podem ser as mais devastadoras.

Uma criança que fala a um adulto sobre bullying não é bufo. Como mostra a prática, as vítimas suportam até o último e revelam o problema apenas quando se torna completamente insustentável. E em nenhum caso você pode terminar uma criança experimentando violência em grupo regular com palavras - você está errado (não é bonito o suficiente, inteligente demais, conflitante, talentoso, não-padrão e qualquer outro). Vai correr tudo bem.

Não, não vai. Porque o problema não é a identidade da vítima. É uma coletividade.

Pressão sobre a piedade dos instigadores ou ameaça-os

Tentar explicar aos agressores que a vítima é ruim, apelando à simpatia ou ameaçando matar a vítima tem exatamente o efeito oposto. Isto não só não ajudará, mas também fortalecerá o valentão em uma posição de força, dar um senso de controle sobre o destino da vítima. As últimas tentativas de um tratado com os agressores apenas humilharão e reforçarão o seu desamparo. Isto é especialmente verdade quando se trata de rapazes.

O que fazer com um genitor se o filho se confronta com bullying

1. Não entres em pânico.

Acalme-se e marque uma conversa com a criança. Tenha cuidado, não mostre irritação ou medo. Você deve transmitir força, e nervosismo e excitação são um sinal de fraqueza. Não ensine a criança, não precisa de onisciência. Ouve e pergunta mais do que falas. Reúna informações detalhadas sobre os participantes e eventos de bullying.

Certifique-se de assegurar que juntos você vai resolver este problema – a criança está na necessidade extrema de confiança e um senso de segurança.

2. Fale com seu filho de uma forma que os ajude.

Apoie o seu filho e diga-lhes que está do lado deles. Certifique-se de dizer-lhe o que é bullying, e explicar que ele não é culpado de nada, que qualquer um pode se tornar uma vítima.

Planeje o que fazer, porque a criança conhece a situação na escola muito melhor. Discuta onde os ataques ocorrem frequentemente e como evitá-los. Se não houver possibilidade de evitá - lo, pense em como pode fazê - lo estar lá com alguém que conhece. Discuta os próximos passos. Avisa que vais à escola para um julgamento.

3. Preparem-se para a visita à escola.

Avise sobre a sua visita com antecedência. Não apareça na sala de aula – bullying os participantes não devem saber que você está interferindo.

Não leve seu filho consigo, mesmo que o professor ou o diretor perguntem. Ele não deve ouvir o possível fluxo de “ele é sua culpa” e “filhos, o que tirar deles. “

4. Contacte o responsável pela equipa

Como o bullying é um problema coletivo, é importante resolvê-lo com um adulto responsável por essa equipe. Com um professor, um líder de classe.

Outra pergunta importante – o que e como dizer? É importante que as coisas sejam chamadas pelos seus nomes.

Não “Ele não se dá bem com seus colegas” ou “Você sabe, as crianças sempre se provocam” não podem soar. Se uma criança é intimidada regularmente, levada a lágrimas, estragar coisas, provocar, chamar nomes, bater - isso é bullying. E quanto mais cedo o fenômeno for nomeado, mais cedo você se aproxima de uma solução.

Infelizmente, os professores nem sempre sabem o que fazer numa situação de bullying. As reações mais comuns são negação do problema, absolvição dos agressores, frases como “São crianças, o que você quer” e tenta culpar a vítima pelo fato de que ela é culpada.

Imagina que vens trabalhar. Ninguém te diz olá. Andas pelo corredor, atrás do riso. Venha para a reunião - todos estão demonticamente sentados. Você começa a trabalhar - você descobre que a cadeira está manchada com algo desagradável, os documentos são estragados. Encontre seus pertences pessoais no canto da privada com pegadas sujas. Acontece todos os dias. Um dia você quebra e grita, depois do que você é imediatamente chamado pelas autoridades e repreendido por comportamento inaceitável. “Você tem que ser capaz de se dar bem com seus colegas!” você ouve no final.

Dê-me um exemplo, se necessário. Mas não pressione a pena do professor. Pergunta: "O que achas?" Como você se sentiu?” Explique casos específicos de abuso infantil.

Certifique-se de que o adulto responsável que vai resolver este problema compreenda a situação e chame-lhe inequivocamente bullying. Se isso não acontecer ou ele não tiver autoridade suficiente para resolver o problema, vá a um professor social, psicólogo, professor chefe. Não funciona aqui para o realizador. Se não houver resultado, vá ainda mais alto. Prove sua intenção de resolver o problema, forçá-lo a reconhecer o problema e procurar uma solução eficaz. Afinal, cada novo dia na escola, onde o bullying continua, novos riscos para a saúde e condição das crianças.

5. Descubra como o professor vai resolver o problema

Se o problema é nomeado, mas o professor não sabe como resolvê-lo (e isso acontece mais frequentemente), não o culpe, mas peça-lhe para estudar o assunto o mais rápido possível. Certifique - se de que, em caso de violência, seu filho possa pedir ajuda.

6. Se necessário, contacte o seu filho com um psicólogo.

Se você acha que não está fazendo isso você mesmo. Se seus conhecimentos e ações não são suficientes. Se verificar que a criança precisa de ajuda profissional, contacte um especialista.

7. Não tentes falar com pais rufias.

É ineficaz. Alguns protegerão os seus filhos. Outros serão punidos (o próximo será a vítima). Terceiros pais vão culpar você e seu filho.

8. Não peça a seu filho para flertar com valentões, tentar pagar ou fazer amigos, e resolver o problema com a violência retaliatória.

Há dois extremos de maus conselhos que os adultos podem dar: “Aprenda a construir relacionamentos” e “Back up!” Ambas as mensagens para a psique da criança são: "Ninguém te protegerá, nem mesmo a esperança". Faz o que quiseres. “

9. A melhor proteção contra bullying é a autoconfiança.

Fale com seu filho e preste atenção a eles. Ajude-os a encontrar um lugar onde eles são confortáveis e fazer amigos. Leve a sério o que lhe importa, não desvalorize suas emoções. Ensine-o a respeitar e exigir respeito por seus sentimentos, a defender sua opinião. Não seja muito obediente e obediente. Ajude-os a viver mais frequentemente o sucesso – em um estado de vitimização, as crianças muitas vezes começam a se perceber de forma negativa. Portanto, é extremamente importante para eles terem uma experiência positiva, para ver que de fato eles podem fazer muito.

10. Leva-o até ao fim.

Não pare com melhorias de curto prazo. Pressionar a situação até ao fim, não esperar que, com uma calmaria, o problema desapareça gradualmente por si só. É importante erradicá-la com firmeza e para sempre.

Conselho ao professor

1. Reconhecer o problema e mostrar que o bullying é inaceitável

É um erro chamar os participantes de bullying por papéis e discuti-los. Falar sobre bullying como um fenômeno, sem nomes. As crianças muitas vezes não sabem o que estão fazendo. Eles têm em suas cabeças “nós o provocamos”, “nós jogamos assim”, ou “nós não gostamos dele.” As crianças precisam aprender com um adulto que quando fazem isso, é chamado assim, e é inaceitável.

2. Definir bullying como um problema de grupo

Diz: "O nosso grupo está doente." Se uma pessoa não monitorar a limpeza de suas mãos, ela pode pegar uma infecção. E se o grupo não monitorar a pureza do relacionamento, ele pode ficar violento. É muito triste, prejudicial e mau. Vamos fazer um tratamento juntos.

Essa abordagem remove o contraste entre vítimas, agressores e testemunhas, todas no mesmo barco. É um problema comum.

Com as crianças mais velhas, você pode assistir e discutir "Senhor das Moscas" ou (melhor) "Stuffed". Com os pequenos, "Patinho Desprezível".

3. Liga a moral.

É importante tirar as crianças do “roubo” excitação em uma posição pessoal consciente, para incluir avaliação moral.

Por exemplo, as crianças podem ser convidadas a avaliar sua contribuição para uma doença de classe chamada bullying. 1 ponto é “Eu nunca participar disso”, 2 pontos – “Eu às vezes faço isso, mas então lamento”, 3 pontos – “bullying, bullying e vai envenenar, é ótimo”. Então deixe todos ao mesmo tempo mostrar em seus dedos quantos pontos eles se colocariam.

Se não forem adolescentes, não haverá “três” mesmo entre os agressores mais inveterados. O importante aqui não é tentar pegá-los em uma mentira, mas sim dizer, “Estou muito feliz!” Nenhum de vocês acha que envenenamento é bom. Não será difícil curar nossa classe.” Assim, a avaliação moral do bullying não se torna externa, imposta aos adultos, é dada pelas próprias crianças.

Naturalmente, se o grupo já está atolado em violência, o confronto poderia ser mais difícil. Aqui você pode tentar apelar para o agressor. Por exemplo, lembrar as crianças sobre a história do patinho feio e seu fim. O patinho tornou-se um lindo cisne, e os pássaros que o envenenaram quando criança permaneceram galinhas do mal. E depois convidar todos a encontrar o seu papel nesta história.

4. Criar regras positivas de vida na comunidade

Naturalmente, isso deve ser feito por um adulto respeitável. Você não pode proibir as crianças de formas anteriores de reação e não dar aos outros. Isso não funciona.

O que faço? Basta formular as regras da vida num grupo com crianças. Por exemplo: “Ninguém pode descobrir a relação com seus punhos.” Eles não se insultam. Não olhe com calma, se dois lutarem, eles estão separados.” E assim por diante.

Há uma técnica terapêutica maravilhosa – “assinar um contrato”. Quando novas “regras” são escritas em uma grande ardósia, elas são então votadas e todos se inscrevem, prometendo cumprir.

5. Apoiar alterações positivas

Aprenda os métodos de unir a equipe. Jogar jogos é a maneira mais eficaz de trabalhar com crianças. Encontre os pontos fortes de cada aluno – um canta melhor, outro desenha, o terceiro marca os objetivos mais bonitos, etc. Férias, concursos, caminhadas e expedições – as atividades mais diversas e significativas, o grupo mais saudável

6. É mais fácil prevenir bullying do que tratar

A maneira mais fácil e eficaz de evitar o bullying é as crianças enfrentarem o fato de que uma pessoa de autoridade não aceita essa posição.

Simplificando, se há um professor a quem as crianças respeitam, a quem elas chegam e querem gostar, e se esse professor imediatamente transmite a posição de rejeição inequívoca do bullying, o bullying não acontecerá.

É impossível combater o bullying sem nomeá-lo, buscando desculpas e admitindo a culpa da vítima. Há apenas uma solução – um adulto autoritário deve dizer inequivocamente que o bullying não é aceitável. Nem um pouco. Não por nenhuma razão. Ninguém.

É claro que é bom que um adulto trabalhe imediatamente para a coesão do grupo. Se você seguir papéis, apoio mútuo, o hábito de resolver conflitos com palavras – em tal equipe, assédio não surgirá. E se isso acontecer, o grupo vai erradicar ele mesmo antes da intervenção adulta.

Se você se deparar com o fenômeno do bullying, é importante seguir este caminho com as crianças e ajudá-las a encontrar uma saída.