في معظم الأحيان، يتم اكتشاف اضطرابات الكلام في سن الثالثة، عندما يبدأ الطفل بالتحدث بنشاط. باستخدام مثال حقيقي، نشرح ما هو تأخر النمو اللغوي العام (GSU) لدى الأطفال، وما إذا كان هذا التشخيص خطيرًا أم لا، وكيف يمكنك مساعدة طفلك على التحدث في المنزل.⠀
يمكن أن تحدث اضطرابات نمو الكلام لدى الأطفال الذين ينشأون في عائلات عادية، وكذلك لدى الأطفال من العائلات ثنائية اللغة، أي الأطفال ثنائيي اللغة الفطريين، عندما يتحدث والدا الطفل لغات مختلفة.
يكتسب الأطفال الصغار ثنائيي اللغة لغتين منذ سن مبكرة - اللغة الأولى الأساسية، واللغة الثانية التي يسمعونها أقل. لذلك، غالبًا ما ترتبط مشاكل الكلام لدى هؤلاء الأطفال بنطق الأصوات بشكل خاطئ وخلط اللغات في الكلام.
من هذا المقال، ستتعلم:
- ما هو تأخر النمو اللغوي العام (GSU) لدى الأطفال؛
- ما إذا كان هذا التشخيص خطيرًا أم لا؛
- متى يجب أن تدق ناقوس الخطر؛
- أي المتخصصين يجب استشارتهم؛
- كيف يمكنك مساعدة طفلك على التحدث في المنزل.
لجعل الأمر أكثر وضوحًا لك، سنجيب على جميع الأسئلة باستخدام مثال حقيقي.
ما هو تأخر النمو اللغوي العام (GSU) لدى الأطفال؟
تأخر النمو اللغوي العام (GSU) هو اضطراب في تكوين مهارات الكلام لدى الطفل. في معظم الأحيان، يمكن اكتشافه في سن الثالثة، عندما يبدأ الطفل بالتحدث بنشاط. لكن GSU ليس عرضًا لمرض خطير؛ غالبًا ما يكون ببساطة عدم اهتمام كافٍ من الوالدين بكلام الطفل. على سبيل المثال، إذا قال الطفل "yba"، "suba"، "dau"، ولا يصححه الوالدان، معتقدين أن "سيزول من تلقاء نفسه".
"ابني يبلغ من العمر 4 سنوات. يذهب إلى الروضة منذ كان في الثالثة، لكنه بالكاد يتحدث. كلامه يشبه ثرثرة طفل في السنة الأولى. أفهمه فقط عندما يشرح نفسه بإشارات. يهدئني المعارف بأن الأولاد يبدأون التحدث متأخرين، لكنني قلق جدًا لأن الأطفال في الروضة لا يريدون اللعب مع ابني؛ يبكي باستمرار، يغضب، وحتى يؤذي أقرانه.
لا أعرف ماذا أفعل. الرجاء نصحي ما إذا كان يجب علي فعل شيء الآن أو الانتظار حتى يتغلب الطفل على ذلك؟ هل من الضروري زيارة متخصص، أم يمكنني العمل على تطوير الكلام في المنزل؟"
إعطاء أي نصيحة مجردة دون التواصل مع الطفل صعب. لذلك، دعونا الأم والولد لاستشارة عبر الإنترنت مجانية.
لم يكن لدى روما الرائع والمبتسم أي مشاكل في السمع أو الذكاء، لكنه تواصل مع منهجيتنا كما يلي:
- بدلاً من "أعطني"، قال "دا-دا"، بدلاً من "كل"، "نام-نام"؛
- بدلاً من الكلمة الكاملة، كان ينطق الجذر فقط ويستخدمه للإشارة إلى عدة كلمات مرة واحدة - "ما" للسيارة، "با" للطبلة، "موزة"، "بطارية"؛
- كان ينطق الكلمات نفسها بطرق مختلفة: "سيارة" ك"أشا"، "بيبي"، "بيبي"، "سي"؛
- كان يقصر الكلمات والعبارات المعقدة: "ذهبت الأم إلى العمل" ك"ما سيا أ أتو".
بعد الاستشارة، أصبح واضحًا - روما يعاني من تأخر النمو اللغوي العام (GSU) من الدرجة الأولى.
يمكن لأطباء النطق إعطاء هذا التشخيص للطفل إذا قال كلماته الأولى فقط بعد سن الثالثة أو إذا كان يتواصل أكثر بالإشارات. على سبيل المثال، بدلاً من قول "أم، أعطني الحلوى"، يقول "أعطني" ثم يشير إلى الخزانة حيث الحلوى.
فيما يلي جدول بمعايير نمو الكلام حسب العمر. انظر، لكن لا تركز كثيرًا على هذه البيانات - كل طفل فردي ويتطور بسرعته الخاصة.
متى يجب أن تدق ناقوس الخطر إذا لم يتحدث الطفل؟
- إذا كان الطفل صامتًا في معظم الأحيان عند 8-9 أشهر من العمر.
- إذا لم يستجب عند 12 شهرًا عندما تتحدث إليه. على سبيل المثال، إذا سألت "أين الكرسي؟" ولم يلتفت رأسه نحو حيث الكرسي. ولجذب انتباهك، يبكي كثيرًا.
- إذا لم يميز الطفل عند 1.2-1.6 سنة الأشياء المألوفة بالسمع ولم يستطع الإشارة إليها في صورة. على سبيل المثال، تطلب منه أن يظهر أين السرير، لكنه لا يستطيع الإشارة إليه سواء في الغرفة أو في الصورة.
- إذا لم يفهم الطفل عند 1.5-2 سنة كيفية تنفيذ طلباتك البسيطة. على سبيل المثال: "أحضر الكوب من الطاولة"، "خذ الجندي وضعه في الصندوق".
- إذا لم يتحدث الطفل عند 2-3 سنوات جمل بسيطة. على سبيل المثال: "أم، أريد أن آكل"، "أبي، خذه".
- إذا لم يستطع الطفل عند 3-4 سنوات التحدث بجمل. على سبيل المثال: "أبي جاء من العمل"، "الكلب مستلقي تحت الطاولة". كما ينطق معظم الأصوات بشكل خاطئ.
هل تأخر النمو اللغوي العام (GSU) من الدرجة الأولى خطير؟
تأخر النمو اللغوي العام (GSU) نفسه ليس خطيرًا، ولكن إذا لم يتم بدء التصحيح في الوقت المناسب، يمكن أن تكون العواقب خطيرة. يؤكد أطباء النطق وأطباء الأعصاب أنه لا داعي للقلق قبل سن الثالثة. ولكن إذا كان طفلك يبلغ من العمر 3 سنوات ولا يتحدث على الإطلاق أو قال كلمته الأولى فقط في هذا العمر، فقد يكون هذا إشارة لتأخر نمو الكلام.
إذا تجاهلت المشكلة أكثر، ستسوء. على خلفية تأخر النمو اللغوي، قد يتضرر النمو العقلي: سيصبح التفكير بطيئًا، وسيتدهور التركيز والذاكرة، وسيتضرر تنسيق الحركة.
سيتراجع الأداء الدراسي للطفل، وسيقل تقدير الذات، وستظهر عقد نفسية؛ سيصبح منعزلًا وميلًا للاكتئاب. لمنع ذلك، من المستحسن تحديد المشكلة في أقرب وقت ممكن والبدء في العمل.
أي المتخصصين يجب استشارتهم لتحديد تأخر النمو اللغوي العام؟
إذا لم يتحدث الطفل في سن 4 سنوات، فمن الأفضل إظهاره لعدة متخصصين فورًا:
- أخصائي نطق ومعالج اضطرابات - سيقيم شدة اضطراب الكلام ويقترح اتجاهًا للعمل التصحيحي؛
- أخصائي أنف وأذن وحنجرة - سيساعد في التأكد من أن السمع طبيعي؛
- أخصائي أعصاب - سيفحص الطفل، سيراجع مخطط نمو الطفل لاستبعاد الضرر العضوي، وإذا لزم الأمر، سيصف الأدوية المناسبة.
غالبًا ما تكون استشارة مع أخصائي نطق ومعالج اضطرابات ذو خبرة كافية لتحديد تأخر النمو اللغوي العام (GSU) والبدء في التصحيح، كما في حالة طالبنا روما.⠀
ولكن إذا أوصى أخصائي النطق بزيارة متخصصين آخرين، فمن الأفضل الاستماع إليه.
ماذا تفعل إذا تم تشخيص طفلك بتأخر النمو اللغوي العام (GSU) من الدرجة الأولى؟
أعطينا أم روما 10 توصيات رئيسية حول كيفية تطوير كلام الطفل في المنزل. التوصيات الأربعة الأولى تتعلق بالتواصل، والتوصيات الست التالية تتعلق بعمل تطوير الكلام:
1. راقب كلامك الخاص
لا تتحدث مع الطفل بلغة الأطفال؛ نطق الكلمات والعبارات والجمل بوضوح. راقب سرعتك - لا تتحدث بسرعة كبيرة ولا ببطء. الأطفال دائمًا يأخذون مثالًا من آبائهم.
2. لا تستخدم كلمات معقدة عند التحدث مع الطفل
يجب أن تكون العبارات بسيطة ومفهومة. على سبيل المثال، إذا كنت تقرأ كتابًا يحتوي على كلمات غير مألوفة، توقف واشرح المعنى للطفل.
3. اطرح أسئلة بسيطة ومحددة ولا تعجل بالإجابة
على سبيل المثال: "هل تشعر بالبرد؟"، "هل تريد أن تأكل؟"، "هل يؤلمك شيء؟" إلخ. سيكون من الأسهل على الطفل الإجابة على أسئلة واضحة.
4. لا تعاقب على أخطاء الكلام، بل صحح بلطف
على سبيل المثال، يقول الطفل "payshou"، وتقول بلطف، "أرنب، الطريقة الصحيحة هي 'poshol'."
إذا كان هناك أشخاص آخرون حولك في ذلك الوقت، قل ذلك بحيث لا يسمعك أحد آخر. ثم لن يشعر الطفل بالحرج.
5. طور المهارات الحركية الدقيقة لليدين
اسمح للطفل بالارتداء بشكل مستقل وربط رباط الحذاء، أعطه المزيد من الفرص للعجن، التلوين، الرسم، تجميع الفسيفساء، والمكعبات. كلما كانت المهارات الحركية ليد الطفل أكثر تطورًا، كلما عمل الدماغ بشكل أفضل، وكلما تطبيع الكلام بشكل أسرع.
6. مارس تمارين التنفس مع الطفل
سيتمكن الطفل من التحدث بوضوح، لفترة طويلة، دون تلعثم أو تردد.
7. طور السمع الفونيمي
يساعد السمع الفونيمي في إتقان الكلام الشفوي بسرعة وصحة من خلال القدرة على سماع وتمييز الأصوات. يمكن العثور على أمثلة للألعاب وتمارين بسيطة حول كيفية تطوير السمع الفونيمي هنا.
8. مارس تمارين النطق
تهدف هذه التمارين إلى تدريب كل ما يساعدنا على التحدث: عضلات الوجه والفم، الأنف، والصوت. سيساعد الجهاز النطقي المتطور الطفل على نطق الأصوات بشكل صحيح على الفور.
تشمل هذه التمارين تمارين مثل "بطة-أنبوب"، "سياج"، "حصان"، تدليك اللسان بفرشاة الأسنان، إلخ. يمكن العثور على جميع هذه التمارين بسهولة على YouTube.
9. راقب مقدار الوقت الذي يقضيه الطفل على الأجهزة
يجب أن يقضي الطفل المزيد من الوقت في الألعاب النشطة. على سبيل المثال، في المنزل، يمكنك أيضًا القفز، اللعب بالغميضة، بناء منزل من الكراسي، الوسائد، والبطانيات.
10. أكثر من النظر في الكتب مع الطفل وقراءة بصوت عالٍ له
القراءة أفضل ما يطور الخيال، يثري المفردات، ويحسن الذاكرة. إذا استمتع الطفل بالقراءة منذ الطفولة، فسيكون لديه بالتأكيد كلام جميل ومثقف.
عند النظر الأول، يبدو القيام بكل ما سبق صعبًا. ولكن إذا حولت جميع التمارين إلى لعبة، فسيكون طفلك سعيدًا.
الأمر مختلف إذا لم يكن لديك وقت لذلك على الإطلاق، مثل أم روما. لهذا السبب قدمنا مساعدتنا وسجلنا روما في دورتنا "Bukvaryata 43"، التي يدرسها معلمون مدربون على علاج النطق. للعمل على نطق الأصوات المعقدة (S, Z, Ts, Sh, Zh, Ch, R, L) من خلال تعلم القراءة، ثم زيادة المفردات وتطوير كلامه تدريجيًا.
بعد 4 أشهر من التدريب، يعرف روما جميع الحروف ويقرأ ببطء بالمقاطع. لكن الشيء الرئيسي هو أنه بدأ يتحدث. بالطبع، كلامه ليس مثاليًا بعد، لكنه توقف عن استبدال الكلمات بأصوات غير مفهومة ويستخدم الآن عبارات قصيرة ولكن واضحة: "أم، لنذهب"، "أريد أن آكل"، "لنلعب"، إلخ.
لا يزال هناك الكثير من العمل أمامنا، لذلك نحن لا نتوقف ونستمر في التقدم. بحلول المدرسة، سيكون روما يتحدث مثل الآخرين، وسيكون قادرًا أيضًا على القراءة والكتابة بشكل جيد.
إذا كان طفلك يعاني أيضًا من مشاكل في الكلام وليس لديك وقت للعمل معه في المنزل، جرب دروسنا عبر الإنترنت. تعال، سنستشير، نقدم توصيات، نختار معلمًا، ودورة مناسبة.
اترك تعليقاً