Avez-vous remarqué que votre enfant a plus de difficultés que les autres à apprendre à lire et à écrire ? Il semble incapable de retenir l'alphabet et passe des heures à essayer de lire quelques mots, tandis que vos efforts pour résoudre la situation ne font qu'ajouter du stress pour vous deux ? Il est fort probable que votre enfant soit dyslexique.
Mais ne désespérez pas. Dans cet article, nous allons expliquer ce qu'est ce trouble et ce que vous pouvez faire pour aider votre enfant à apprendre à lire et à écrire aussi bien que ses camarades.
Installez-vous confortablement et commençons.
La dyslexie – une maladie ou normale ?
Tout d'abord, comprenons comment fonctionne le cerveau d'une personne dyslexique. Vous savez que notre cerveau est composé d'hémisphères gauche et droit. Le gauche est responsable de la logique, du langage, de la parole, de la lecture, des nombres, de la séquence et de la rationalité. Le droit est responsable de l'imagination, de l'intuition, des émotions, des images et de la pensée spatiale.
Chez les dyslexiques, l'hémisphère droit et le lobe frontal sont plus actifs. Cela rend plus difficile pour eux de se concentrer sur les lettres, de les assembler en syllabes et en mots, et de comprendre le sens de ce qu'ils lisent.
Pour ces enfants, les lettres dans les mots ressemblent à des crochets et sont mémorisées comme des images. C'est-à-dire que pour qu'un dyslexique apprenne un mot et l'associe à un sens, il doit mémoriser l'image des crochets dans les moindres détails. Ensuite, il devine ce qui pourrait être écrit là. En conséquence, la lecture devient une torture et demande beaucoup d'efforts et de temps.
Peut-on considérer la dyslexie comme normale ? D'un côté, non, car elle entrave le développement normal. Mais de l'autre, les dyslexiques sont des enfants tout à fait normaux qui, en dehors de l'apprentissage, ne diffèrent en rien de leurs camarades. Leur cerveau fonctionne simplement différemment.
De plus, c'est parmi les dyslexiques que l'on trouve le plus de génies et de personnes exceptionnelles. La preuve en est des noms comme Marilyn Monroe, Albert Einstein, Walt Disney, Hans Christian Andersen, Vladimir Maïakovski, Quentin Tarantino, et plusieurs autres.
Vous pourriez penser : « Comment des personnes ayant des troubles de la lecture et de l'écriture peuvent-elles devenir des écrivains, acteurs et réalisateurs célèbres ? » D'un point de vue logique, c'est difficile à croire. Mais en réalité, cela arrive parce que les dyslexiques compensent très bien leurs lacunes dans la vie. Ils sont plus diligents et déterminés que les gens ordinaires parce qu'ils veulent prouver à eux-mêmes et au monde qu'ils ne sont pas moins bons que les autres. Et comme nous l'avons déjà dit, parce que leur cerveau fonctionne différemment.
Oui, bien sûr, nous comprenons que cela ne facilite pas les choses pour vous. Après tout, l'enfant prend du retard à l'école, subit les moqueries de ses camarades et la pression des enseignants. Son estime de soi baisse et il devient plus renfermé.
Par conséquent, plus vous commencerez à agir tôt, plus ce sera facile pour votre enfant à l'avenir.
Symptômes et causes des troubles de la lecture et de l'écriture chez les enfants
Bien sûr, il est assez difficile d'identifier la dyslexie chez un jeune enfant. Les troubles deviennent apparents lorsque l'enfant commence à se préparer pour l'école ou est déjà en première année.
Voici les principaux symptômes indiquant une dyslexie :
- l'enfant ne reconnaît pas les lettres qu'il a supposément apprises ;
- en lisant, il inverse les lettres dans les mots ;
- il saute d'une ligne à l'autre ;
- il devine plus qu'il ne lit ;
- il écrit en miroir ;
- il ne comprend pas la gauche de la droite ;
- il ne comprend pas les règles et fait beaucoup de fautes dans les mots ;
- il fait des fautes même en copiant ;
- il rêve en classe et ne comprend pas ce que dit l'enseignant.
Cependant, la présence d'un ou deux signes ne signifie pas que les autres apparaîtront nécessairement. Tout est individuel. Mais même si un seul symptôme est présent, vous ne devriez pas vous détendre.
CAUSES DE LA DYSLEXIE :
Vous vous demandez probablement : « Pourquoi cela nous est-il arrivé ? Qu'est-ce qui a pu conduire à ces troubles ? » Essayons de répondre à vos questions. Mais vous devrez faire un effort de mémoire et vous rappeler le passé.
1. Hérédité
Vous ne le savez peut-être même pas. Mais si quelqu'un dans votre famille ou celle de votre conjoint a souffert de dyslexie, cela peut se transmettre sur plusieurs générations.
2. Problèmes pendant la grossesse et l'accouchement
Il existe diverses possibilités ici : infection pendant la grossesse, décollement du placenta, anémie, grossesse prolongée, enroulement du cordon ombilical pendant l'accouchement, etc. En règle générale, les conséquences de ces problèmes se manifestent avec le temps.
3. Tabagisme, alcool ou consommation de drogues avant ou pendant la grossesse
Tout le monde sait que la grossesse doit être planifiée. Et tout le monde sait qu'au moins six mois avant la conception, il faut abandonner toutes les mauvaises habitudes et subir un examen médical complet. Mais tout le monde le fait-il ? Bien sûr que non ! Chacun a ses propres raisons. Mais dans tous les cas, ce sont les enfants qui paient pour les erreurs de leurs parents.
4. Problèmes et maladies dans les premières années de l'enfant
Ici aussi, les causes sont variées : commotion cérébrale, traumatisme crânien, maladies infectieuses (rubéole, scarlatine, varicelle, coqueluche, poliomyélite, rougeole), et neuro-infections (encéphalite, zona, méningite, botulisme, neurosyphilis).
Bien sûr, identifier la cause de la dyslexie chez un enfant ne résoudra pas la situation, mais au moins vous cesserez de vous tourmenter avec la question « Pourquoi ? » Passons maintenant à la pratique.
Types de dyslexie chez les jeunes écoliers et exercices correctifs
La dyslexie se présente sous différentes formes. Par conséquent, nous allons passer en revue chaque forme séparément et fournir des recommandations spécifiques.
1. DYSLEXIE OPTIQUE
Elle survient en raison d'une altération de la formation de la perception spatio-visuelle des formes, de la taille et de la couleur des objets. Un enfant atteint de dyslexie optique ne peut pas dessiner une lettre à partir d'un modèle ou de mémoire, ne la reconnaît pas et ne peut pas compléter les éléments manquants lorsque cela est nécessaire. Ces enfants ont beaucoup de difficultés à apprendre la lecture et l'écriture, donc une approche spéciale est nécessaire dans l'enseignement.
Exercices correctifs
- Reconnaître la lettre
Ici, nous travaillons sur la perception spatio-visuelle et l'imagination.
Faites asseoir l'enfant avec le dos tourné vers vous et utilisez votre doigt pour dessiner une lettre sur son dos. Répétez le dessin jusqu'à ce qu'il devine la lettre.
Cet exercice aide à développer l'imagination par les sensations. Lorsque vous dessinez des lettres sur le dos de l'enfant, des images se forment dans le cerveau qu'il associe à une lettre spécifique, ce qui l'aide à mieux la retenir.
- Transformateurs de lettres
Prenez quelques allumettes et disposez-les pour former plusieurs lettres. Ne faites pas trop de lettres à la fois, 3–4 suffiront. Demandez à l'enfant de regarder attentivement et d'essayer de retenir les formes et la disposition des allumettes dans les lettres. Ensuite, demandez-lui de fermer les yeux, et vous retirez une allumette de l'une des lettres.
La tâche de l'enfant est de trouver la lettre cassée et de compléter l'élément manquant.
Cet exercice entraîne la mémoire et améliore la reconnaissance des lettres.
2. DYSLEXIE PHONÉMIQUE
Un enfant atteint de dyslexie phonémique lit les mots lettre par lettre, confond les sons et inverse les lettres et les syllabes dans les mots. Oui, c'est exactement le cas où la lecture n'est pas seulement l'activité la plus inutile pour l'enfant, mais aussi une torture insupportable.
Exercices correctifs
- Barrer les lettres
Cet exercice convient aux enfants qui connaissent déjà l'alphabet.
Prenez un vieux magazine ou un livre inutile et demandez à l'enfant de barrer toutes les lettres « T » dans un paragraphe en 5–10 minutes. La prochaine fois, demandez-lui de barrer toutes les lettres « T » sur toute la page. Ensuite, demandez-lui progressivement de barrer non pas une, mais deux lettres dans un paragraphe, et à mesure que la vitesse de l'enfant augmente, ajoutez plus de lettres.
Cet exercice aidera l'enfant à mieux se concentrer sur les lettres et à faire moins de fautes en lisant.
- Compter les sons
C'est simple : lisez un mot à l'enfant et demandez-lui de compter les sons dans chaque mot.
Cet exercice aidera l'enfant à apprendre à identifier les sons à l'oreille et à ne pas les confondre dans les mots.
3. DYSLEXIE MNÉSIQUE
Ou, en termes simples, dyslexie sémantique, qui se manifeste par des difficultés à apprendre toutes les lettres et l'incapacité à les distinguer. L'enfant a une mémoire verbale altérée et ne peut pas associer les sons à l'image visuelle d'une lettre.
Pour corriger ce type de dyslexie, des exercices qui développent la symétrie interhémisphérique, la mémoire auditive-verbale et visuelle sont nécessaires.
Exercices correctifs
- Trouver la syllabe en trop
Prenez des cartes ou des cubes avec des syllabes contenant la même lettre, par exemple, « I ». De sorte que l'enfant ait plusieurs syllabes devant lui : « PI », « MI », « ZI », « VI ». Et l'une des cartes doit avoir une voyelle différente, par exemple, « BA ».
Ensuite, demandez à l'enfant de trouver la syllabe en trop et d'expliquer pourquoi elle est en trop.
- Ajouter la bonne syllabe
Vous et l'enfant avez les mêmes cartes avec des syllabes devant vous. Maintenant, pensez à un mot qui se termine par l'une de ces syllabes et lisez-le sans dire la dernière syllabe. L'enfant doit trouver la bonne syllabe parmi les cartes et l'ajouter au mot.
Ces exercices aident à entraîner la mémoire visuelle et auditive-verbale.
4. DYSLEXIE AGRAMMATICALE
Un enfant atteint de dyslexie agrammaticale a un trouble du langage clairement exprimé. Cela se manifeste par une utilisation incorrecte du nombre, du genre et des cas : « il est allé », « était chez grand-mère », « ils dit », etc.
Exercices correctifs
- Nommer le mot manquant
L'idée ici est que vous lisez des contes de fées ou des poèmes familiers à l'enfant et que vous sautez intentionnellement des mots.
L'enfant doit essayer de nommer correctement les mots manquants. L'exercice travaille sur la mémorisation automatique des cas, des déclinaisons et du nombre.
5. DYSLEXIE SÉMANTIQUE
Ou en termes simples – regarder le livre, ne rien voir. C'est la forme de dyslexie où l'enfant lit parfaitement normalement mais ne comprend pas le sens de ce qu'il lit. C'est-à-dire que sa lecture mécanique ne se transforme pas en lecture significative.
Exercices correctifs
- Expliquer le sens
Prenez n'importe quel livre pour enfants et demandez à l'enfant de lire attentivement n'importe quelle phrase. Ensuite, demandez-lui ce qu'il a compris. Si rien, relisez-la vous-même et demandez à nouveau, en expliquant simultanément les points peu clairs.
Pour l'analyse, il est préférable de choisir des phrases plus complexes afin que l'enfant puisse imaginer une image plus détaillée.
- Lire des textes anagrammes
Les textes anagrammes sont des textes où seules les première et dernière lettres des mots sont correctes, et les autres sont mélangées.
Selon les recherches de scientifiques d'une université anglaise, nous lisons non pas par lettres mais par mots entiers. L'essentiel est que les première et dernière lettres des mots soient à leur place.
De tels textes peuvent être trouvés sur Internet et imprimés pour les leçons.
Comme le montre la pratique, de tels exercices simples peuvent aider un enfant à passer de la lecture mécanique à la lecture significative en 2–3 semaines.
Conseils généraux pour les parents d'enfants dyslexiques
Le plus important, chers parents, soyez patients et traitez votre enfant avec compréhension. Ne le grondez pas, ne le réprimandez pas et ne le mettez pas sous pression. Il doit sentir que vous êtes de son côté.
Acceptez la situation comme un fait et commencez à agir. En plus des leçons à la maison indépendantes, assurez-vous d'emmener votre enfant chez un psychologue, un psychothérapeute et un orthophoniste. Les médecins effectueront des tests spéciaux et détermineront la forme et la gravité de la dyslexie.
Patience et succès à vous !
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