Psychologie des adolescents

De ce matériel, vous apprendrez :

• Caractéristiques générales de l'adolescence
• Étapes de l'adolescence
• Principales causes des difficultés à l'adolescence
• Particularités de la psychologie adolescente
• Psychologie adolescente des garçons et des filles
• Problèmes courants des adolescents
• Psychologie adolescente et désir d'apprendre
• Recommandations pour les parents sur la construction de relations avec les adolescents
• Livres utiles sur la psychologie adolescente
• Questions fréquemment posées sur la psychologie adolescente

De quoi s'agit-il ? Le terme « psychologie adolescente » peut être considéré sous deux angles. Le premier est la science dont les intérêts incluent l'étude des caractéristiques comportementales des adolescents. La deuxième position implique une simple description de ce qui se passe, ainsi que des recommandations pour les enseignants et les parents sur l'éducation des enfants pendant la période difficile de l'adolescence.

À quoi faut-il prêter attention ? La crise adolescente survient chez tous les enfants sans exception. La différence est qu'elle peut se manifester de différentes manières et avec des degrés d'intensité variables. Mais dans tous les cas, on ne peut pas rester à l'écart de ce qui se passe. L'enfant a besoin d'aide, et la tâche des adultes est de la fournir de manière opportune et complète.

À propos de l'adolescence en termes généraux

Les psychologues considèrent l'adolescence comme une période de croissance où une personne n'est plus un enfant mais n'a pas encore complètement mûri. C'est une étape complexe et responsable entre l'enfance et l'âge adulte.

Souvent, cette période est appelée transitionnelle. Pendant cette période, une personne développe un système de valeurs de vie, ainsi que des principes moraux et des convictions. La formation du statut social et de la conscience de soi se produit.

À l'adolescence, une personne apprend à évaluer de manière critique les événements et les phénomènes, développe la créativité et la pensée indépendante, et cherche également à trouver des arguments adéquats lors de discussions. Cette période est caractérisée non seulement par un développement psychologique intensif mais aussi par une maturation physique active du corps.

Les particularités de la psychologie adolescente sont appelées le « complexe de l'adolescent ». Il est souvent caractérisé par un comportement asocial. De tels problèmes adolescents en psychologie sont appelés la « crise pubertaire ».

À cet âge, l'enfant en croissance acquiert de nouvelles connaissances et compétences qui deviendront la base de la prise de décision à l'âge adulte. L'adolescent apprend à résoudre les problèmes de manière indépendante et acquiert une individualité qui détermine sa position dans le groupe social.

D'un autre côté, le manque d'expérience de vie et la rencontre avec des problèmes auparavant inconnus obligent celui qui était récemment un enfant à douter de la justesse de ses décisions et de ses capacités. Un jeune ne comprend pas pleinement comment faire face aux peurs et aux angoisses, il est donc souvent sujet à des états dépressifs.

Le monde moderne évolue rapidement, ce qui ajoute de la complexité à la vie d'un adolescent. De nombreux mécanismes traditionnels perdent leur pertinence, et l'expérience transmise de génération en génération ne peut plus fournir de réponses aux questions qui se posent chez les jeunes. La crise adolescente en psychologie est aidée non seulement par des spécialistes dans ce domaine mais aussi par des personnes compétentes dans d'autres domaines : médecins et avocats.

Étapes de l'adolescence

On ne peut pas dire que la période pubertaire soit la même pour tous les adolescents du monde. Sa durée dépend de la culture du peuple, de l'appartenance ethnique du jeune et d'autres facteurs. L'OMS identifie la période adolescente en psychologie, fixant des limites de 10 à 19 ans. En même temps, certains spécialistes estiment que la période de transition peut commencer plus tôt et ne se terminer qu'à 23 ans.

Conditionnellement, le processus de croissance peut être divisé en trois étapes. Chacune des étapes est caractérisée par certaines particularités.

Stade précoce

Cette étape de croissance dure de 10 à 14 ans. Chez les filles, cette étape commence généralement un an ou un an et demi plus tôt que chez les garçons. Ce facteur affecte les performances scolaires.

Les enseignants et les parents des jeunes doivent prendre en compte les particularités de la psychologie adolescente, car des exigences élevées en matière de performance scolaire augmentent la charge et la pression psychologique.

À cet âge, une personne se manifeste encore comme un enfant à bien des égards, mais des changements physiologiques intenses se produisent dans son corps.

Pendant la puberté, la production d'hormones augmente. À cause de cela, les adolescents sont sujets à des sautes d'humeur soudaines et à des éclats asociaux.

Stade intermédiaire

On pense qu'il commence vers 14 ans et se termine vers 16-17 ans. Pendant cette période, une restructuration hormonale du corps se produit. À la fin du stade intermédiaire, la puberté est presque complètement terminée.

À ce moment, les jeunes développent une compréhension de la psychologie des relations adolescentes. Ils apprennent à établir un contact avec le sexe opposé. Les adolescents développent leur sexualité. Les représentants des deux sexes manifestent de la labilité et de l'impulsivité.

Le manque d'expérience de vie et la capacité à résoudre indépendamment les problèmes découlant des relations amoureuses conduisent souvent à des difficultés dans la vie sociale. Les adolescents ne réalisent pas encore pleinement les conséquences de leurs actions et décisions. En même temps, ils sont assez catégoriques dans leurs convictions et sont prêts à les défendre farouchement sans avoir les arguments appropriés.

Les expériences émotionnelles passent au premier plan. À l'âge de 14 à 17 ans, le concept d'espace personnel se forme. À cet égard, les adolescents réagissent souvent vivement aux interdictions et expriment leur protestation de toutes les manières disponibles.

De plus, le stade intermédiaire de l'adolescence est caractérisé par une grande exigence envers leur apparence. Les jeunes trouvent des défauts physiques en eux-mêmes qui parfois n'existent même pas. En même temps, l'opinion des autres, surtout de la génération plus âgée, cesse de jouer un rôle important pour eux. Les jeunes hommes et femmes développent une pensée critique et un désir d'exprimer et d'affirmer leur propre opinion.

Stade tardif

Généralement, cette période dure environ un an, approximativement de 17 à 18 ans. Mais elle peut s'étendre jusqu'à 23 ans. Cela est influencé par de nombreux facteurs : caractéristiques personnelles, valeurs culturelles du groupe social, appartenance ethnique, etc.

À l'âge de 23 ans, les processus physiologiques de maturation du corps sont terminés. Le fond hormonal devient stable, ce qui, à son tour, réduit la labilité de l'état émotionnel.

À cet âge, les jeunes hommes et femmes comprennent déjà ce qu'ils veulent de la vie et comment évaluer les événements qui se produisent autour d'eux. Les inclinations professionnelles se forment. Souvent à ce moment, les jeunes acquièrent leur première expérience dans le travail et les relations amoureuses.

Pourquoi des problèmes surviennent-ils à l'adolescence ?

La psychologie du développement à l'adolescence est caractérisée par un grand nombre de difficultés et de crises de différents types. Parfois, ils se manifestent de manière complexe. Les spécialistes identifient trois groupes de causes des problèmes adolescents.

Physiologiques

À l'adolescence, il y a des changements brusques dans le fond hormonal. La puberté est caractérisée par une excitabilité élevée. Les jeunes hommes et femmes apprennent à contrôler leurs instincts, ce qui ne réussit pas toujours. Parfois, les adolescents ont besoin de l'aide de la génération plus âgée ou d'un psychologue professionnel.

Un développement physiologique intensif du corps se produit. Ce processus peut être inégal, conduisant à une violation des proportions du corps. L'adolescent se sent maladroit, et cela provoque des complexes. Le développement des organes internes est également souvent inégal. À cet égard, les jeunes hommes et femmes peuvent ressentir un déclin de la force et une réduction des performances.

Psychologiques

La psychologie de l'enfant à l'adolescence influence la formation de la personnalité. Les jeunes hommes et femmes deviennent des personnes indépendantes, alors qu'auparavant, la plupart des décisions étaient prises pour eux par des représentants de la génération plus âgée, c'est-à-dire les parents et les enseignants. Les adolescents doutent d'eux-mêmes, car ils n'ont pas assez d'expérience de vie pour réaliser leur position. Tous les jeunes ne sont pas capables d'évaluer adéquatement eux-mêmes et les autres, ainsi que les événements qui se produisent autour d'eux.

Le manque de confiance en soi peut conduire à des manifestations brutales de protestation, d'irritabilité, et même de malice. Les jeunes ont encore du mal à comprendre les conséquences de leurs actions et décisions.

Les adolescents aspirent à la connaissance de soi. Ils sont préoccupés par de nombreuses questions, par exemple : « Qui suis-je ? Comment est-ce que je me compare aux autres ? De quoi suis-je capable ? »

Socio-psychologiques

Le monde social dans l'imagination des jeunes hommes et femmes est souvent idéalisé. Beaucoup d'entre eux pensent que être un adulte est facile et agréable, car ils peuvent se comporter comme ils le souhaitent. En même temps, les adolescents commencent à réfléchir au choix d'une future profession. Ils forment un cercle de communication correspondant à leurs intérêts. Les jeunes essaient d'établir des contacts avec des personnes qu'ils considèrent comme autoritaires.

De nombreux représentants de la jeune génération veulent grandir le plus rapidement possible. Ils aspirent à obtenir la reconnaissance dans ce statut et à se débarrasser du contrôle des parents et des enseignants, qui leur semble excessif. Les adolescents ressentent le besoin de prendre des décisions et d'effectuer des actions adultes de manière indépendante. Cela provoque une contradiction interne, car les jeunes réalisent eux-mêmes que leurs connaissances et leur expérience ne sont pas encore suffisantes pour être considérés comme des adultes.

À la suite d'un conflit psychologique interne, deux caractéristiques se développent. La première est le désir d'indépendance. L'adolescent essaie de toutes les manières de devenir indépendant et de se débarrasser de la tutelle et du contrôle. La deuxième est le manque de volonté de prendre des responsabilités. Un jeune veut avoir la possibilité de rejeter la faute de ses erreurs sur quelqu'un d'autre, ce qui est caractéristique d'une personnalité immature.

Particularités de la pensée adolescente

Il est important pour les parents d'apprendre à comprendre la psychologie du comportement adolescent, car cela aidera à maintenir un lien avec leur enfant pendant la période de crise. Souvent, les adultes ne comprennent pas ce qui se passe dans l'âme de leur enfant. Cela peut conduire à des situations controversées et à des conflits dans la famille.

Sentiment de grandir

Il apparaît chez un enfant à la suite de changements psychologiques et physiologiques. Les jeunes hommes et femmes ont de nouvelles aspirations et de nouveaux besoins. L'adolescent a des désirs mais ne comprend pas comment les réaliser. Ils ne peuvent pas encore se séparer psychologiquement de leurs parents mais veulent en même temps se sentir indépendants et disposer librement de leur temps, par exemple, en le passant avec des amis plutôt qu'en étudiant. Cela conduit à un conflit interne dans l'âme de l'adolescent, qui, à son tour, provoque des conflits dans la famille.

Changement de préférences

Souvent, les adolescents changent brusquement leurs préférences. Un jeune homme ou une jeune femme peut rompre ses liens sociaux précédents, refuser d'effectuer des tâches ménagères ou résoudre des tâches scolaires. Cette réaction s'intensifie si des changements majeurs se produisent dans la vie de l'adolescent, comme un déménagement dans une autre ville ou un transfert dans un autre établissement d'enseignement.

Séparation

L'ancien enfant aspire à se distancier de ses parents et à devenir indépendant mais ne comprend pas encore pleinement comment faire.

On peut penser que l'adolescent provoque délibérément des conflits, mais en réalité, il teste simplement les limites de ce qui est permis.

Réaction de compensation

Si un adolescent échoue dans un domaine de la vie, il aspire à compenser cela en obtenant du succès dans un autre. Comme le jeune ne sait pas encore comment faire cela correctement, cette réaction peut devenir une cause de comportement conflictuel. Il n'est pas rare qu'un adolescent essaie d'obtenir de l'autorité dans son groupe social par la grossièreté, des actes de hooliganisme ou la force physique.

Entêtement, négativisme

Cette réaction se manifeste par un comportement de protestation, un refus de satisfaire les demandes et exigences des adultes. L'adolescent fait délibérément tout le contraire. En fait, un tel comportement est associé au désir de s'affirmer. Il devient une sorte de protection du système nerveux contre les changements brusques.

Sautes d'humeur

Le niveau d'hormones change brusquement, conduisant à des sautes d'humeur émotionnelles. L'adolescent peut montrer de l'irritabilité et de la malice sans raison. Les jeunes hommes et femmes réagissent de manière orageuse aux actions des autres ou à certains événements. Les changements dans la production d'hormones sexuelles s'accompagnent de manifestations physiologiques. Cela peut être des maux de tête fréquents, une transpiration accrue, des étourdissements, etc.

Désir de socialiser

Les adolescents recherchent la reconnaissance dans leur groupe social. En fait, ce n'est pas mauvais, car à ce moment, les jeunes hommes et femmes apprennent à construire des relations avec les autres et à s'exprimer en tant qu'individus.

Réaction d'imitation

L'adolescent choisit un idole, le plus souvent parmi les personnalités des médias, et l'idéalise. Souvent, le jeune attribue à l'objet d'imitation des qualités qu'il aimerait posséder lui-même.

Réaction d'enthousiasme

L'adolescent se cherche et essaie de nouvelles passions. Elles peuvent être absolument n'importe quoi : de la collection de timbres aux jeux de hasard. Souvent, l'adolescent perd rapidement de l'intérêt pour une nouvelle passion et en trouve une autre. Les psychologues expliquent un tel comportement comme un désir de réalisation et de découverte de soi.

Différences dans la psychologie des jeunes hommes et des jeunes femmes

Malgré un grand nombre de caractéristiques communes, la période adolescente chez les jeunes hommes et les jeunes femmes se déroule différemment. Les filles mûrissent plus tôt et entrent dans la puberté vers 10-11 ans. Elles sont moins sujettes aux manifestations d'agressivité que les garçons. La période adolescente chez les jeunes hommes commence généralement à 12-13 ans. Les garçons sont plus sujets à l'agressivité et à la cruauté pendant la crise pubertaire. Cela est dû au fait que la société traditionnelle a des exigences plus élevées envers les hommes qu'envers les femmes.

Garçons

Les jeunes hommes à l'adolescence sont caractérisés par les traits suivants :

• Colère et agressivité. Le corps commence à produire intensivement de la testostérone, ce qui entraîne des changements dans la manière de communiquer avec les pairs et les adultes.
• Réactions émotionnelles violentes. Les changements hormonaux se manifestent par des sautes d'humeur et des manifestations d'agressivité non provoquée.
• Sens de la peur émoussé. Les jeunes hommes commettent souvent des actes imprudents ou commencent à pratiquer des sports extrêmes. Comme de nombreuses autres manifestations de la crise pubertaire, cela est lié à une production accrue de testostérone.
• Désir d'indépendance. Le jeune homme veut devenir un homme le plus rapidement possible. Pour ce faire, il aspire à gagner de l'autorité aux yeux des autres. Mais résoudre les problèmes par lui-même ne conduit pas toujours à un résultat positif. En conséquence, le jeune garçon perd confiance en lui.
• Désir de mener un mode de vie adulte. Cette aspiration peut avoir une connotation à la fois positive et négative. Certains adolescents, aspirant à imiter les hommes adultes, veulent accomplir des exploits. Chez d'autres, ce désir se manifeste par une tendance aux mauvaises habitudes et à l'accentuation des manifestations externes de la masculinité.
• Attirance pour le sexe opposé. L'augmentation de la testostérone provoque