Wie entwickelt man kreatives Denken bei einem Kind zu Hause?

Der Artikel stellt Ihnen Spiele vor, die Ihrem Kind helfen, kreatives Denken zu entwickeln, sie lehren, Probleme selbstständig zu lösen und Schwierigkeiten zu überwinden, und helfen ihnen, die Unvollkommenheiten der Welt um sie herum gelassen wahrzunehmen.

Theorie des erfinderischen Problemlösens

Das Ziel des Systems für Kinder ist es, die Vorstellungskraft zu entwickeln, damit sie Probleme auf unkonventionelle Weise lösen können.

Zum Beispiel können Sie ein Kind fragen, wie man Sneaker ohne Schnürsenkel schließen kann? Hier sind ein paar Optionen: mit Klebeband zusammen mit der Sohle umwickeln, Haken, Knöpfe oder Klettverschluss annähen.

Heute ist es natürlich leicht, sich Klettverschluss an Sneakern vorzustellen, aber er existierte bis in die 1980er Jahre nicht. Also ist diese Erfindung die Lösung eines Menschen, um Unannehmlichkeiten in verschiedenen Lebensbereichen zu beseitigen.

Übrigens hatte auch der Fernseher früher keine Fernbedienung. Und jemand hat eine unkonventionelle Lösung gefunden.

Vorteile dieses Systems für die Entwicklung von Kindern

Für Vorschul- und Grundschulkinder sind dies spezielle Spiele. Sie helfen, die Eigenschaften einer kreativen Persönlichkeit bei einem Kind zu entwickeln:

• erweitert den Horizont, erhöht den Wortschatz und fördert kreatives Denken;
• entwickelt Logik;
• verbessert das Gedächtnis, die Vorstellungskraft und das bildhaft-visuelle Denken.

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Kinder, die mit dieser Methode lernen, werden offener, geselliger, lernen, ihren Standpunkt zu verteidigen, und finden selbstständig einen Ausweg aus schwierigen Situationen.

3 Methoden, um kreatives Denken bei einem Kind zu Hause zu entwickeln

Um einem Kind beizubringen, kreativ zu denken, können Sie auf spezielle Kurse verzichten. Probieren Sie die unten beschriebenen Methoden aus.

Brainstorming-Methode

Wesen: Die Teilnehmer diskutieren aktiv ein Problem. Jeder muss so viele Lösungsmöglichkeiten wie möglich finden und darüber sprechen. Das Wichtigste ist, nicht an Hypothesen herumzukritteln oder sie zu kritisieren. Dieser Ansatz hilft, die Bemühungen mehrerer Kinder zu kombinieren und die Vorstellungskraft zu entfesseln.

Wie verwendet man sie?

1. Versammeln Sie die Kinder im Kreis. Wenn es in der Familie nur ein Kind gibt, können Sie dessen Freunde einladen.
2. Erfinden Sie ein Spiel oder eine Aufgabe.
3. Bitten Sie die Kinder, abwechselnd ihre Ideen zur Lösung vorzustellen.
4. Besprechen Sie die Ideen gemeinsam mit den Kindern.
5. Entscheiden Sie, welche Idee umgesetzt werden kann.

Hier ist ein Beispiel, wie man Probleme mit der Brainstorming-Methode löst.

Fragen Sie die Kinder, wer schwimmen kann. Einige werden sagen, dass sie können, andere, dass sie nicht können. Fragen Sie, wie man den Pool für diejenigen sicher machen kann, die nicht schwimmen können?

Geben Sie ihnen Zeit zum Nachdenken. Wenn sie nichts einfallen lässt, helfen Sie mit führenden Fragen. 

Zum Beispiel:

Was glauben Sie, hindert einen Menschen daran, im Wasser zu ertrinken? 

Lassen Sie die Kinder ihre Vorstellungskraft nutzen und ihre Hypothesen teilen, akzeptieren Sie alle Antwortmöglichkeiten. Gehen Sie dann jede Lösung einzeln durch und wählen Sie die einfachste zur Umsetzung.  

Mit dem gleichen Szenario können Sie jedes bekannte Märchen analysieren und die Kinder fragen, was passieren würde, wenn der Held anders gehandelt hätte.

Systemoperator-Methode

Das Wesen der Methode besteht darin, Verbindungen zwischen Objekten zu finden, die später in ein System umgewandelt werden können.

Lassen Sie uns die Geschichte eines Schmetterlings und des Regens analysieren. Ein Schmetterling wurde geboren. Er wird nur einen Tag leben. An diesem Tag möchte er wirklich fliegen und die Welt sehen. Es regnet, und er kann im Regen nicht fliegen. Was soll der Schmetterling tun?

Die Aufgabe des Kindes besteht darin, die Situation in Systeme und Subsysteme zu zerlegen und Lösungen für den Schmetterling vorzuschlagen.

1. Fragen Sie, warum der Schmetterling im Regen nicht fliegen kann. Weil seine Flügel nass werden und er dann nicht fliegen kann.
2. Warum kann er mit nassen Flügeln nicht fliegen? Zerlegen Sie, woraus der Schmetterling besteht: Flügel, Beine, Körper, Fühler, Augen. Woraus die Flügel selbst bestehen.
3. Was umgibt den Schmetterling in der großen Welt? Zum Beispiel: Himmel, Erde, Bäume, Blumen, Menschen usw.
4. Fragen Sie das Kind, wie all dieses Wissen genutzt werden kann, damit der Schmetterling fliegen und die Welt sehen kann?

Die Antworten können variieren:

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• der Schmetterling kann unter den Schirmen der Menschen fliegen;
• über den Wolken fliegen;
• in einem Flugzeug fliegen und die Welt durch das Fenster betrachten, usw.

Versuchen Sie unbedingt ein ähnliches Spiel; Sie und Ihr Kind werden es genießen.

Robinson-Methode

Das Wesen der Methode besteht darin, die vielfältigsten Verwendungsmöglichkeiten eines Objekts zu finden. 

Bitten Sie das Kind, sich vorzustellen, dass es auf einer einsamen Insel ist. Um zu überleben, muss es Nahrung finden. Es hat nichts dabei außer großen Schnürstiefeln. Wie kann es sie nutzen, um zu überleben?

Wenn dem Kind anfangs keine Antworten einfallen, helfen Sie mit führenden Fragen. Zerlegen Sie die Stiefel in Komponenten: Schnürsenkel und den Stiefel selbst. Fragen Sie dann, wie die Schnürsenkel genutzt werden können, um Nahrung zu bekommen? Sie an einen Stock binden, um einen Bogen zu machen, eine Angelrute herstellen, ein Netz weben, um Fische zu fangen, usw.

Während des Spiels können Sie die Bedingungen erschweren, sodass das Gehirn des Kindes aktiver arbeiten und nach neuen Lösungsmöglichkeiten suchen muss.

Wenn Sie mit Ihrem Kind spielen, trainieren Sie auch Ihr Gehirn und entwickeln Ihre Vorstellungskraft. Erfinden Sie Spiele zu Themen, die Ihr Kind interessieren. Das Wichtigste ist, oft zu spielen, um den Effekt zu sehen. Zum Beispiel jedes Wochenende. Dann wird das Kind von Kindheit an kreativ aufwachsen, und Sie werden sich über seine Erfolge freuen.