En el mundo actual, enfrentamos un enorme flujo de información. Una información es útil, interesante, la otra es dañina, falsa y manipuladora. Hoy en día, las falsificaciones nos esperan en todas partes: en Internet, redes sociales, medios de comunicación, hay pocas y conocidas personas en historias. Afectan nuestras opiniones, comportamientos, emociones, así como nuestra salud y seguridad.
¿Cómo enseñar a un niño a distinguir la verdad del falso? ¿Cómo puede ayudarles a desarrollar pensamiento crítico, capacidad de analizar y verificar información? Averigüemos en este artículo.
¿Qué es falso y por qué es popular?
El fracaso es información falsa, distorsionada o inventada que se presenta como verdad. Se crean falsos para chistes, entretenimiento, provocación, manipulación, engaño, beneficio, influencia, etc. El fracaso puede hacerse profesionalmente o aficionado, puede ser fácil o difícil de reconocer.
Los fracasos son populares por varias razones:
- Llaman la atención. Pueden ser brillantes, sensacionales, impactantes, inusuales, interesantes. Por ejemplo, las noticias tituladas “Planes de aplicación para lanzar un dispositivo de teletransportación de 20 millones de dólares” probablemente atraerán a un público enorme.
- Se están propagando rápido. Se comparten voluntariamente a través de Internet, redes sociales, mensajeros, correo electrónico, etc. Pueden ser revenidos, complementados, cambiados.
- Afectan las emociones. Pueden afectar el estado de ánimo, el bienestar, la motivación, las acciones y las decisiones de las personas. Por ejemplo, después de una noticia con el titular “En 2026, la humanidad estará cubierta por un nuevo virus peligroso”, muchos lectores habrían aumentado los sentimientos de ansiedad y pánico.
¿Cómo desarrollar el pensamiento analítico en un niño?
El pensamiento analítico es la capacidad de pensar lógica, objetivamente, críticamente, analizar, comparar y verificar la información. El pensamiento analítico ayuda a distinguir la verdad de los falsos, formar su opinión y argumentar su posición.
¿Cómo desarrollar el pensamiento analítico en un niño? Aquí están algunos consejos:
- Anime la curiosidad. Hacer preguntas que hagan pensar a su hijo, buscar respuestas y sacar conclusiones. Por ejemplo: "¿Por qué piensas eso?", "¿Cómo sabes esto?", "¿Cómo lo comprobaste?", "¿Qué puedes decir a favor o en contra?".
- Aprende a tomar información críticamente. Enséñale a su hijo que no tome información sobre la fe, sino para comprobarla con exactitud. Aprende a hacer preguntas: "¿Quién es el autor de esta información?", "¿Cuál es su experiencia, cualificaciones, reputación?", "¿Cuál es su interés, motivo, propósito?", "¿Cómo prueba sus declaraciones?", "¿Qué hechos, ejemplos, referencias da?", "¿Qué reacción, emoción, acción se espera del lector?"
- Desarrollar el pensamiento lógico. Enséñale a su hijo que base su razonamiento en hechos, causas y efectos. Por ejemplo: "Si es así, ¿qué sigue?", "¿Cuál es la causa y cuál es el efecto de ella?", "¿Cómo es similar o diferente de eso?", "¿Cómo se puede explicar o entender esto?", "¿Cómo se puede dividir esto en partes o grupos?".
- Utilice diferentes fuentes de información. Pida a su hijo que lea, observe, escuche información diferente sobre el mismo tema, pero de diferentes fuentes, autores, puntos de vista, formatos. Por ejemplo: “Veamos lo que otros dicen acerca de esto?”, “Vamos a comparar cómo está escrito en el libro y en Internet?”, “Escuchemos lo que los expertos y la gente común piensan en esto? ”
- Discuta la información. Comparte tus opiniones, impresiones, dudas, preguntas sobre la información recibida. Pregúntale a tu hijo lo que piensa. Escúchenlo con cuidado, respeten su opinión, no impongan la suya. Por ejemplo: “Me gustó que haya muchos hechos y ejemplos en este artículo, pero hay algunas dudas y preguntas”, “¿Qué piensas de esta información?”, ¿Cómo te sientes después de descubrir esto?, “¿Qué quieres hacer con esto?”.
¿Qué preguntas hacer para distinguir la verdad de las falsificaciones?
Para entender mejor cómo comprobar la información, sentarse con él, abrir un portal de noticias, elegir una historia de noticias y hacernos estas preguntas.
¿Quién? ¿Quién es el autor, fuente, destinatario, héroe de esta información? ¿Cuál es su papel, posición, reputación, motivación, propósito, interés? Piensen juntos en este tema.
¿Qué? ¿Qué es lo principal en el contenido, idea, tesis, conclusión, apelación de esta información? Trate de resaltar la esencia principal y explicarlo al niño. ¶
¿Dónde? ¿Dónde fue recibido, confirmado? ¿Dónde puedo encontrar, comprobar, comparar? Encuentra las mismas noticias en otros portales y compara la información.
¿Cuándo? ¿Cuándo fue la información creada, publicada, actualizada, modificada, eliminada? ¿Cuándo ocurrió lo que se dice o ocurrirá?
¿Por qué? ¿Por qué fue creada, difundida, cambiada? ¿Por qué ocurrió, ocurrió o ocurrió esta información? ¿Por qué es importante, interesante, útil?
¿Cómo? ¿Cómo se creó esta noticia? ¿Cómo ocurrió, ocurrió o ocurrió esta información? ¿Cómo está probado?
¿Por qué? ¿Por qué esta información es útil e interesante? ¿Por qué leer, comprobar, comparar, evaluar, criticar?
Habiendo respondido a estas preguntas, su hijo comprenderá cómo distinguir la verdad de las falsificaciones y por qué es necesario. Estar en línea y comunicarse con otras personas se volverá más seguro y más significativo.
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